Common Sense Census 2024: Wie US-Tweens und Teens Smartphones nutzen
Common Sense Media ist eine der wichtigsten US-amerikanischen Non-Profit-Organisationen für Kinder-Medienkompetenz. Ihre jährliche Census-Studie liefert die wichtigste US-Vergleichsbasis zur Mediennutzung von 8–18-Jährigen.
Bildschirm-Zeit US-Jugendlicher ist enorm – mit klarer Smartphone-Dominanz
Die Common-Sense-Census-Daten zeigen: US-Jugendliche verbringen täglich mehrere Stunden mit Bildschirm-Medien. Smartphones nehmen mit großem Abstand den größten Anteil ein, gefolgt von TV-/Streaming-Nutzung. Die Zahlen sind im internationalen Vergleich hoch – aber Deutschland ist auf demselben Pfad.
Hintergrund und Forschungsfrage
Common Sense Media erhebt seit 2015 repräsentative US-Daten zur Mediennutzung von 8–18-Jährigen. Die Studie unterscheidet zwischen Tweens (8–12 Jahre) und Teens (13–18 Jahre) und ist eine der einflussreichsten US-Quellen für Bildungspolitik und Forschung.
Methodik
Über 1.500 US-Tweens und Teens werden in einer repräsentativen nationalen Stichprobe befragt. Themen: Bildschirmzeit (Smartphone, Computer, Tablet, TV, Gaming-Konsole), dominante Apps, Inhalte, Hintergrund-vs-aktive Nutzung, Eltern-Regeln.
Wichtigste Ergebnisse
- Bildschirmzeit gesamt: US-Tweens verbringen rund 5 Stunden, US-Teens rund 8 Stunden täglich mit Bildschirm-Medien (zur reinen Freizeit, ohne Schule).
- Smartphone-Anteil: Bei Teens nimmt das Smartphone den größten Einzelanteil ein, gefolgt von TV/Streaming.
- Social Media: TikTok, Instagram, Snapchat sind die dominanten Plattformen bei Teens; YouTube und Streaming bei Tweens.
- Sozio-ökonomische Unterschiede: Jugendliche aus weniger privilegierten Familien verbringen mehr Bildschirmzeit – mit potenziellen Bildungsgerechtigkeits-Implikationen.
- Steigende Trends: Die Bildschirmzeit ist über die Jahre kontinuierlich gestiegen.
Was bedeutet das für Schulen?
- Die US-Daten zeigen, wo die deutsche Entwicklung hinführt, wenn keine strukturellen Gegenmaßnahmen ergriffen werden.
- Schulen können diese internationalen Daten in der Eltern-Kommunikation einsetzen, um die Dringlichkeit zu vermitteln.
- Sozio-ökonomische Bildungsgerechtigkeit ist ein direktes Schul-Thema – Schul-Smartphone-Politik kann hier ausgleichen.
Zitiervorschlag
Common Sense Media (2024). The Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens. San Francisco, CA: Common Sense Media.
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